INTERNATIONAL JOURNAL OF MULTIDISCIPLINARY COMPARATIVE STUDIES (IJMCS)
L’usage de L’image dans la Didactique de la Redaction en Classe de FLE
E-ISSN: 4089-4904
P-ISSN: 4279-4976
DOI: https://iigdpublishers.com/article/1340
Ce travail porte sur l’impact de l’image dans la production écrite chez les apprenants en classe du FLE. Il traite l’usage des images dans l’enseignement/apprentissage de l’écrit. Dans cet article, nous tenterons de mettre en évidence l’importance de ce support dans la didactique de l’expression écrite. Ceci permet de mettre l’accent sur la relation entre l’mage et l’écriture pour faciliter l’activité de la rédaction. Cette étude s’est donc intéressée au recours des images en vue d’exploiter mieux leur épaisseur sémiotique et culturelle. L’image est l’un des moyens les plus efficaces pour faciliter l’activité de la rédaction chez les apprenants et les motive aussi à apprendre le français langue étrangère. Elle recommande que cet auxiliaire de l’apprentissage qui suscite chez les apprenants intérêt et motivation soit souvent exploité par les enseignants en classe de langue.
OPARA ORINDU SUNNY
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